您的位置：师范类专业认证是推动师范类专业加强内涵建设，改革人才培养体制机制，强化师范生能力培养，不断提高人才培养质量的重要抓手，同时师范类专业认证是一项系统性、根本性的师范人才培养改革工程，需要全校师生员工统一思想、提高认识、凝心聚力、共同奋斗才能达到预期目标。
下面，我们一起来学习师范类专业认证的相关知识~
1.什么是师范类专业认证？
答：师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。
2.实施师范类专业认证的背景是什么？
答：师范毕业生是中小学教师队伍的主要来源，师范类专业办学质量水平直接决定中小学教师队伍整体水平，是影响中小学教育质量的关键因素。近年来，我国教师教育改革取得了积极进展，为基础教育和职业教育发展提供了强有力的师资保障。与此同时，教师教育综合改革也面临着开放化背景下的教师教育质量保障制度亟待建立、综合化背景下的教师教育特色亟待强化、教师教育内涵式发展亟待引导等新情况和新问题。建立师范类专业认证制度、健全教师教育质量保障体系，是推动教师教育综合改革的突破口和着力点，是从源头上建设高素质教师队伍的一项重要举措。
3.师范类专业认证的目的是什么？
答：开展师范类专业认证的目的是推动师范类专业聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，加强内涵建设，不断提高人才培养质量，保证师范类专业培养出符合标准的合格毕业生。
4.师范类专业认证的基本理念是什么？
答：师范类专业认证的基本理念是“学生中心，产出导向，持续改进”，这是师范类专业认证工作的行动指针，贯穿师范类专业认证全过程。
5.如何理解专业认证理念中的“学生中心”？
答：学生中心（Student-Centered，SC），即强调从以“教”为中心的传统模式向以“学”为中心的新模式转变，以师范生学习效果和个性发展为中心安排教学活动、配置教育资源，并根据师范生学习效果和职业发展情况不断优化、改进教学过程。
6.如何理解专业认证理念中的 “产出导向”？
答：产出导向( Outcome-based Education，OBE) ，即强调立足社会发展和人才培养需求，以师范生发展成效为导向，从师范生毕业时的学习成果和就业后的职业发展能力出发，反向设计课程体系与教学环节，配置师资队伍和资源条件，评价师范类专业人才培养质量。
7.如何理解专业认证理念中的“持续改进”？
答：持续改进(Continubus Quality Improvement，CQI)，即强调建立基于师范生核心能力素质要求（毕业要求）的评价改进机制，对专业人才培养活动进行全方位、全过程的跟踪与评价，并将评价结果用于人才培养工作改进，形成“评价—反馈一改进”闭环，推动师范类专业人才培养质量不断提升。
